大学、中学、小学、幼儿园校园文化建设的设计要点是什么？

校园文化建设的设计规划，他的载体是钢筋水泥的校园，但他的目标群体是生活在校园里的鲜活的师生群体，尤其是那些正在蓬勃成长的学生，让校园文化设计全方位迎合学生不同阶段的特点，抓住设计最核心的要素，成都广告设计公司才能有的放矢的设计规划出科学合理、生动丰富的校园文化内容，而不会让设计流于形式主义，抄袭拼凑出一堆校园文化的噪音，其实，这种校园文化噪音在现实情况中很常见，有校方领导层的问题，但更多的问题还是出在校园文化打造的专业设计公司不专业的问题上。

面对不同阶段的校园文化，如：大学、中学、小学乃至幼儿园，校园文化核心要点是什么呢？根据学生的不同成长阶段，我们分别归纳出四个字——玩、想、博、思。

校园文化建设应该从哪几方面内容入手
如何系统化的着手打造校园文化，是一个很直接有效的考核标准。那么，校园文化是一个什么样的系统，应该从哪里入手呢？
首先，我们需要对校园文化做一个逻辑化的分类，从文化梳理的衍生的顺序来梳理，校园文化主要分为以下6个层面的内容：
1、精神文化提炼
2、品牌形象确立
3、景观文化打造
4、特色空间营造
5、文化活动规划

6、互联网+建设

有历史的学校，都建设了自己的校史馆，但是真正能做到有艺术感染力的校史馆凤毛麟角，几乎所有是校史馆都沿用了展厅规划的老套，首先是前言，然后就是大事记，领导关怀，历任领导，新旧校舍照片和模型，人才队伍、校刊、杂志、论文等文化产品和历史物件陈列等等，看完之后，我们只能说这个校史馆对本校的历史说清楚了，然后呢？当然也就没有什么然后了，这就是典型的为历史而历史的校史馆建设。

让我们回到原点，重新理一下思路，我们为什么要建设校史馆？我们想通过校史馆告诉参观者什么信息？是否需要在精神层面来分析一下，我们继承了什么？发扬了什么？那么从空间设计上，我们又打算通过什么样的设计手法，才能通过展厅设计的艺术力量将历史中精神层面的东西送达到参观者的心中，使之被感动和震撼？没有艺术感染力的校史馆，如何才能担起弘扬学校精神，传承学校文化的任务呢？所以，特别是讲历史的展厅，艺术感染力应该是其追求的最佳状态。校史馆，就应该用艺术的力量，传达精神的震荡，这才是关键！